La Unesco presentó una guía para incluir la inteligencia artificial a la educación superior
Los expertos coinciden en que la irrupción de la IA conversacional está transformando el trabajo de las personas dedicadas al conocimiento, y piden conocer más estas herramientas� para repensar los procesos de aprendizaje.
Por Iván Federico Hojman17-04-2023 | 15:45
Especialistas en educación convocados por la Unesco coincidieron en que las plataformas de inteligencia artificial están llevando a "reimaginar los procesos de enseñanza y aprendizaje" y compararon el aporte de estos chatbots a una "calculadora del pensamiento", al presentar este lunes una guÃa elaborada por el organismo para docentes universitarios sobre esta nueva tecnologÃa.
La Unesco presentó la "GuÃa de inicio rápida: ChatGPT e Inteligencia Artificial en la educación superior", al reconocer el "impacto inmediato" en estudiantes y profesores que tuvieron el chatbot de la empresa Opean AI y otros programas de este tipo, que alcanzaron cientos de millones de usuarios en los últimos meses.
Pedró explicó que estas plataformas "equivalen a la calculadora electrónica, pero para profesionales del conocimiento".
"La potencialidad que tiene es que pueden ahorrar mucho tiempo siempre y cuando al final del proceso el usuario pueda discernir lo que tiene entre manos. Acceder de una manera más rápida a fuentes de información, aún con sus limitaciones, es un cambio sustancial", sostuvo el funcionario de la Unesco.
"Debemos saber más de esta herramienta porque si no la conocemos nunca la vamos a poder usar bien"Francesc Pedró, UNESCO
En la transmisión por videoconferencia, desde la Unesco se instó a los miles de participantes a realizar una encuesta sobre el ChatGPT y entre las tareas educativas que se le puede pedir a la plataforma los usuarios eligieron "ayudar en la investigación; explicar ideas complejas; redactar un ensayo, un correo electrónico u otro documento, y crear contenidos en diferentes idiomas".
Rivas llamó a "explorar" las herramientas de IA y calificó de "abrupto" el cambio que están generando en la educación, por lo que hay que "ponerle reflexividad y paciencia" al trabajo docente, según manifestó.
"Va a modificar los mecanismos de evaluación. Hay paÃses que están prohibiendo los programas pero no creo que sea una solución, debemos reimaginar los proceso de enseñanza y aprendizaje. Tenemos que rever cómo evaluar las competencias, vamos hacia una nueva pedagogÃa universitaria", aseguró Pedró.
En ese sentido, el especialista de la Unesco advirtió que "los estudiantes están tentados a responder rápidamente a las demandas de los profesores" y explicó que lo ideal es que los alumnos "lo utilicen como un punto de partida" para sus evaluaciones.
"Podemos volver a utilizar la presencialidad analógica o profundizar la evaluación formativa asà vemos todo el proceso de evolución del pensamiento de la persona. Podemos hacer evaluaciones a prueba del ChatGPT porque hay tareas que no puede hacer como trabajos de casos particulares o entrevistas a personas. Y por último, tenemos que transmitir el sentido a los alumnos de lo que estamos enseñando porque que si el estudiante le da importancia a lo que aprende no va a querer que lo haga una máquina", afirmó Rivas. Etiquetas:
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